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人之初，性本善。教育從小就要抓起。對于希臘孩子來說他們能享受澳洲教育資源這是非常美好的事。這并不是說希臘的教育不如澳洲，兩者在教育制度上還是稍有一些區(qū)別，作為世界優(yōu)秀的教育制度之一，兩者各有各的優(yōu)勢，對于學(xué)習(xí)兩種教育的希臘孩子是幸運(yùn)的。

希臘教育的初等教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的民族、宗教、道德觀念,進(jìn)行讀、寫、算訓(xùn)練,發(fā)展口頭和書面語言技能。希臘對于孩子的民族觀念很強(qiáng)，對于他們的技能學(xué)習(xí)很是注重，在初中就設(shè)有三門技術(shù)課。澳洲的教育制度則有些不同，澳洲教育小學(xué)因洲而議，注重個性教育。而中學(xué)大學(xué)教育體制全有政府管轄各校都能保持平均但同時又較高的教育質(zhì)量，顯而易見，澳洲教育從小個性發(fā)展那個，長大后的平均教育使得教學(xué)資源平等，更加有里符合這時代發(fā)展。因而澳洲的教育一直備受其它國家關(guān)注。希臘的教育對于希臘孩子來說很適合但是對于以后長久的發(fā)展會出現(xiàn)制約，開始免費(fèi)享受澳洲教育其實(shí)是為以后打算長遠(yuǎn)發(fā)展。

希臘是最早建立教育制度的國家之一，悠久教育文化歷史使得孩子教育文化發(fā)展更加有利，免費(fèi)享受澳洲的教育資源對于希臘來說是文化的歷史的沖擊，教育制度新的發(fā)展，孩子們的多元化的學(xué)習(xí)，也是對“有教無類”新時代的詮釋。對文化多元化的傳播作出貢獻(xiàn)。